自2008年9月起用一年半左右的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动,这是我党更好地为实现十七大提出的宏伟蓝图和行动纲领而吹响的团结奋斗的进军号角,是站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。作为一名共产党员和图书馆的管理工作者，学习和实践科学发展观，不仅要从认识论意义上完整准确地把握科学发展观的主体内容和精神实质，而且还要从方法论意义上正确地领会和掌握科学发展观所蕴涵的科学方法，并将其运用于具体的管理工作之中。

    一、提高认识，深入学习是开展学习实践活动的首要前提

    思想是行动的先导，认识是行为的方向，要想解决好怎样开展学习实践活动的问题，就必须先要搞清楚为什么要开展学习实践活动的问题。换句话说，要想调动广大党员参加学习实践活动的自觉性和积极性，赢得他们对学习实践活动的支持和拥护，确保学习实践活动富有成效，就必须首先让广大党员首先从思想上深刻认识到开展学习实践活动的重要性和必要性。只有广大党员思想上的问题解决了，认识上准确到位了，行动上才会更加积极主动，才能真正将学习实践活动内化为提高思想觉悟水平、增强科学发展能力、培养改革创新意识、转变工作作风的自身需求，这次学习实践活动才能有效避免形式化倾向，才能得以顺畅、扎实、有效进行。

    关于开展深入学习实践活动的重要性和必要性问题，我个人认为主要有四点：一是开展深入学习实践科学发展观活动，对于进一步丰富建设中国特色社会主义理论体系，进一步统一全党思想，进一步明确科学发展观的指导地位，具有重大理论意义；二是扎实开展学习实践活动，有利于在科学发展的指引下，形成新的发展观念，把握新的发展规律，寻找新的发展方式，对于实现更长时间、更高水平、更好质量的发展，具有重大实践意义；三是开展学习实践活动，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，坚持用科学发展观的要求来规范各项工作，对于推动全面建设小康社会夺取新胜利，具有重大战略意义；四是扎实开展学习实践活动，有利于促进广大党员尤其是领导干部更好地保持先进性、坚定性和纯洁性，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，对于推动党的执政能力得到新提高，具有重大政治意义。如果我们党员干部缺乏学习发展观的自觉性和积极性，尤其在思想上不清楚在新形势下举什么旗、走什么路的问题，不明白科学发展观的精神实质、具体要求和根本原则，不理解中国特色社会主义理论的价值内涵，广大党员干部的思想自然不会统一，行动肯定不会一致，我们共产党的执政地位和坚实基础就必定会受到动摇，社会主义建设事业就必定会受到很大程度的影响。因此，开展深入学习实践科学发展观并不是可有可无的，而是十分必要和及时的。

    二、深入调研，查找问题是开展学习实践活动的重要环节

    近几年来，尤其是学校第六次党代会召开以来，图书馆在学校党政部门的正确领导下，始终信奉以人为本的理念，坚持“读者第一，服务至上”的宗旨，办馆规模稳步发展，馆员队伍整体素质不断提高，服务教学科研的能力不断提升，基础设施也有了较大改善，体制机制日趋优化，图书馆的各项建设不断迈上新台阶。

    但是，我们也应该看到自己的差距和不足。首先，从省外看，由于区域特征、经济发展水平、思想观念等多方面因素的影响，我图书馆与东部沿海省份同类院校的图书馆发展差距不仅没有缩小，而且有逐渐拉大的趋势。其次，在高校图书馆网络化建设方面，一是网络信息落后、质量偏低。例如信息相对过剩，造成内容雷同、实用性差。或者是信息比较滞后，真正有价值、上档次的信息比较有限，造成信息使用率不高。二是图书馆信息资源的服务面较为狭窄。目前图书馆的文献信息资源，服务的主要对象是本校学生、教师和科技人员，面向社会服务较差，无形中造成信息资源的浪费，这种封闭式的文献信息资源，既影响了它向纵深发展，又降低了它的使用价值。最后，从自身发展来看，图书馆在资源配置、馆员队伍建设、人才培养和引进、信息资源开发与利用、规章制度建设、馆员业务素质和服务水平、科学研究和工作创新能力等方面还存在诸多不足，图书馆内部一些涉及教师员工切身利益的矛盾还依然存在，需要下大力气解决。

    针对以上图书馆的现实和存在的问题，要使图书馆科学发展上水平，进一步完善体制机制，促进图书馆科学发展，提升发展质量，首先就必须坚持运用实践的观点，站在“他者”的角度去发现问题，去分析问题，进而最终解决问题。只有问题找准确了，分析问题透彻了，才会明确工作的对象，理清解决问题的思路，提高破解问题的水平。而这次开展学习实践活动就是一个非常好的契机。我们可以通过组织开展学习实践活动，深入基层，认真调研，广泛听取师生员工意见和建议，在比对科学发展观要求的前提下寻找自身存在的差距，着力发现影响和制约图书馆科学发展的体制机制以及师生反映强烈的突出问题，并且通过实践有效地将查找问题与建立长效机制紧密结合起来，将当前工作与长远打算结合起来。只有真正将阻碍和影响图书馆科学发展的问题、矛盾都一个个找出来，并予以解决，图书馆的体制机制才会一步步臻于完善，各项事业才会取得又好又快发展。

    三、狠抓落实，解决问题是开展学习实践活动的关键所在

    科学发展观的核心是以人为本。所谓以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。胡锦涛总书记在党的十七大上的报告中指出：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。具体反映到图书馆学习实践科学发展观活动上，一方面是要办好师生满意的图书馆，加快图书馆各项事业的发展。另一方面是要将实现好、维护好、发展好最广大师生员工的根本利益作为图书馆各项工作的出发点和落脚点，认真听取师生的意见和建议，真诚接受师生的评议、监督，及时解决关乎师生切身利益的实事、急事、难事；就是要将广大师生的现实、适时的需要作为我们的工作重点，把师生的呼声和要求作为第一信号，把师生的满意作为第一目标，把实现师生员工的利益作为第一追求；就是在工作中处处讲求尊重人、爱护人、理解人、关心人，乃至依靠人、塑造人，处处从方便、体贴、适合人的需要的角度思考问题、落实决策规划等等。只有将关乎师生员工利益的问题解决了，图书馆内部的各种关系理顺了，以人为本的理念深入人心了，和谐良好的人际氛围形成了，师生满意的图书馆自然就办好了，图书馆的各项事业自然就向前推进了。因此，能否达到以上目的，其关键就在于是否理解了开展学习实践活动的必要性，是否在学习实践活动中领会了科学发展观的精神实质，是否具备了运用科学发展观解决现实问题的能力，是否在促进图书馆科学发展的同时，也科学发展了自己。进一步说，就是，只有积极投身学习实践科学发展观活动，牢固树立以人为本的思想，全心全意为师生办实事、办好事，不断提高我们的服务水平，图书馆的各项工作才会顺民心、合民意，图书馆同广大师生的和谐关系才会进一步增强，和谐校园的建设事业才会蒸蒸日上。

    目前，学习实践活动已经转入分析检查阶段。分析检查阶段是巩固和发展学习调研成果的关键，是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，也是一个承上启下的重要阶段。我们要充分认识做好分析评议阶段工作的重要性，始终把认真学习、深入领会科学发展观作为学习实践活动的一项重大政治任务，作为提高党员依法履职能力、推动图书馆发展的强大动力，真正做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。坚持以科学发展观为指导，以宽阔的视野，着眼未来，搞好分析检查，切实发挥好表率作用，带头查摆问题，带头听取师生意见，带头开展批评与自我批评，带头整改存在的问题，以扎实的作风和务实的行动赢得广大师生的信任和支持。（节选）